Объяснительно–иллюстративный метод в сочетании с репродуктивным-демонстрация музыкального материала голосом учителя, и воспроизведение детьми по принципу осознанного подражания.(формирует способность к сравнительному анализу) опыт может опыт как позитивный( требует осознаного закрепления) так и негативный( требует словесной поддержки)

Метод сравнительного анализа- рекомендуется вводить с первых уроков-дается 2 образца одного и того же фрагмента, сравнивая дети учатся дифференцировано воспринимать вокальную технику, отличать правильное звукообразование от не понравившегося ( неправильного) при этом активно развиваются мыслительные способности, вокальный слух и художественный вкус

Фонопедический метод-принципы фонопедического подхода и фонопедического метода:

1. Первый принцип состоит в рассмотрении трех уровней голосовой активности:

¾ доречевого (кашель, чихание, выдувание, плачь, шип, рычание, гудение, крик, смех, вой, писк и т.п.);

¾ речевого (обычная речь, напевание, речь громкая, пение фольклорное, эстрадное, исполнение рок-музыки);

¾ певческого (профессиональная сценическая или ораторская речь



Второй принцип - формирование сложного певческого двигательного навыка -складывается из элементарных двигательных операций,

третьим принципом будем считать соотношение управления и регуляции. Во время пения непрерывно происходит сопоставление воспринимаемого акустического результата с регулировочным образом своего голоса как представлением об оптимальном субъективном звучании

4. Четвертый принцип - принцип однородных действий при обучении пению - заключается в многократном выполнении простейших операций, в ходе которых голосовой аппарат как саморегулирующаяся система автоматически находит оптимум, одновременно тренируя соответствующие мышечные системы

5. Принцип наблюдаемости - визуальной и осязательной.

6. Принцип самоимитации: повторение не чужого звука, воспринимаемого только слухом, а своего

. Принцип эстетического негативизма: пение нарочито некрасивым голосом с целью переноса внимания с контроля тембра на контроль вибро-, баро-, проприорецепции.